關(guān)于0-2歲低齡寶寶的早期教育逐漸成為家長熱門話題，種類繁多的早教班和早教玩具也應(yīng)運(yùn)而生，導(dǎo)致許多“望子成龍”、“望女成鳳”的家長也隨波逐流盲目的給寶寶報早教班或者是購置一大堆早教玩具，而早教專家卻表示，培養(yǎng)寶寶要因人而異，不僅要為寶寶選擇適合的早教玩具，家長對寶寶的愛也是很重要的教育。

　　選擇與低齡寶寶相匹配的玩具

　　在適當(dāng)?shù)哪挲g階段選擇適當(dāng)?shù)耐婢撸�可以幫助你的寶寶發(fā)展重要技能和認(rèn)識他周圍的環(huán)境。如果家長給低齡寶選擇一個太超前或太落伍的玩具有可能會起到反作用，寶寶會在未來的探索中失去興趣。因?yàn)榈妄g這個階段的寶寶需要的刺激與別的年齡段的寶寶有所不同，玩具也必須反映他們的不同需要。

　　語言啟蒙類是低齡寶寶

　　一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，0-2歲是寶寶口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，家長若能抓住這個關(guān)鍵時期進(jìn)行適當(dāng)?shù)目谡Z培養(yǎng)，就能收到事半功倍的效果。因此，家長應(yīng)該為這個階段的寶寶先選擇以引導(dǎo)發(fā)音為基礎(chǔ)的，在語言方面上可以啟蒙的玩具更為合適。

　　0-6個月是寶寶成長的個敏感期，這一時期也是寶寶腦部成長的高峰期。如果要發(fā)展嬰兒的語言能力，家長就要常常對著他們說話，對他們發(fā)出的聲音作出回應(yīng)。父母作為孩子的啟蒙老師，其中重要的一項(xiàng)工作就是要讓嬰兒學(xué)會理解并使用語言。例如家長這時就可以給寶寶找一個類似叫叫樂喜蛋的“語言啟蒙小導(dǎo)師”早教產(chǎn)品，一邊玩一邊訓(xùn)練聽覺能力、啟發(fā)語言能力、鍛煉抓握能力，開發(fā)左右腦潛能幾個方面合一全方位激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)說話的興趣。讓寶寶聽一聽找聲音，看一看眼珠轉(zhuǎn)，抓一抓握力大，晃一晃說話棒，在愉快的氣氛中達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。

　　玩具功能無需很強(qiáng)大

　　低齡寶寶除了需要引導(dǎo)學(xué)說話，在其他認(rèn)知方面也需要得到相應(yīng)的啟蒙和訓(xùn)練。這時家長會為寶寶選擇能刺激他們5種感官的各種玩具，但五花八門的玩具各顯其能卻未必能達(dá)到家長所期待的效果。早教專家建議，一個好的玩具應(yīng)該能夠吸引寶寶，讓他能夠一次又一次地回到玩具旁邊，并能刺激寶寶的創(chuàng)造性思維，因此適合低齡寶寶的玩具設(shè)計上要簡單，功能上也無需多強(qiáng)大，只需滿足三個方面：發(fā)音、抓握、初級認(rèn)知即可。

　　低齡寶寶各方面的發(fā)育還不成熟，例如眼睛只能追視水平方向和眼前18～38公分的人或物，他們還偏愛注視鮮明對比色的物體。此時，聲音指令就是寶寶接觸萬物的源泉。所以找一些柔和的發(fā)聲玩具來逗引寶寶抓握，用顏色鮮明又簡單的玩具來吸引寶寶是一種多合一的鍛煉方式。比如讓寶寶手里牢固地抓握著叫叫樂喜蛋，可以鍛煉寶寶的手指手掌和胳膊肌肉;會發(fā)聲的不倒翁叫叫樂喜蛋，用聲音引導(dǎo)寶寶尋找物體，吸引寶寶用小手去抓握，訓(xùn)練辨別方向。寶寶的兩只小手同時一起抓握，激發(fā)寶寶左右腦的潛能。