在倡導獨生子女的中國，祖父母、父母對家庭中這根“獨苗”的關愛呵護幾乎到達溺愛的地步。殊不知，在溺愛教育下，“小皇帝”“小公主”愈發自私自利，甚至釀成不可挽回的惡果。德行先于智慧，家長在不斷對文化教育培養的加大投入的同時，更應該教會孩子如何做人。

　　上月，蘇寧旗下滿座網與紅孩子聯手開展“玩具傳遞”公益主題活動，旨在讓孩子關愛他人、幫助他人，學會與他人分享玩具的同時，給予貧困兒童社會關愛。教育人士認為，讓孩子拿出玩具與他人分享，是一個極好的公益教育方式。

　　“自私”釀惡果：一個玩具引發血案

　　去年，遼寧一起孩子因爭奪玩具被潑熱水的事件令人駭人聽聞。大男孩10歲，小男孩4歲，兩人在遼寧一工地上玩耍，雙方父母均是在該工地工作。小男孩拒絕將新買的噴水槍玩具借給大男孩玩，大男孩端起一盆滾燙的熱水直接澆到了小男孩身上。小男孩送往醫院后，已幾近休克狀態，燙傷程度達到深二度。

　　這起血淋淋事件的起因，其實僅僅是一個玩具噴水槍。對于小男孩來講，在分享教育空白下，孩子把玩具當做“私有財產”來看待，很難理解把自己的玩具與朋友分享的意義。對于大男孩來講，因為無法填滿自己的欲望而去傷害別人，本質上也是自私自利種下的惡果。

　　在“眾星捧月”的中式教育環境下，孩子往往處于衣來伸手、飯來張口的“皇帝”地位。孩子喜歡的玩具就給買，孩子喜歡的東西就要獨享，孩子看上的東西就要奪為己用。久而久之，孩子形成一種自私自利、獨吃獨占的想法，甚至釀出為所欲為的惡果，而這種自私的想法將會根植于內心伴隨孩子的成長。

　　“小皇帝”們的“自私”問題已經成為國內不容忽視的教育問題。以孩子為中心的教育方式，在我國一二線城市極為常見，在祖父母輩帶小孩的情況下更未普遍。教育專家普遍認為，要培養孩子的分享意識需要父母先要懂得分享。而事實上，父母很難身體力行，分享教育往往淪為說教。

　　公益是分享教育的好課堂

　　在家庭教育中，家長給孩子買玩具的同時，更應該教育孩子把玩具帶來的快樂分享給其他朋友。正如前蘇聯著名教育實踐家、教育理論家瓦西里·亞力山德羅維奇·蘇霍姆林斯基所提出的教育理念一樣：要讓孩子了解是什么給他帶來了更多的快樂，僅僅是家長給了他什么東西，還是他用自己的微薄力量給別人做了什么事。

　　“與其對孩子宣講分享，不如讓孩子直接參與到分享的活動中來”，滿座網“玩具傳遞”負責人對記者表示，“城市富裕家庭的孩子往往受到父母、祖父母的寵愛，玩具也頗多。讓孩子去了解貧困山區孩子的生活狀況，去體會他們的困難，主動拿出他們的‘私有財產’玩具。同時，收到玩具的貧困兒童將以照片、感恩信的方式，將玩具分享的快樂傳遞給捐贈玩具的孩子。”

　　有教育人士表示，通過參與公益活動與其他孩子分享玩具，是一個雙贏的辦法;這即讓城市孩子親身參與分享、體會分享的快樂，又能為貧困兒童創造快樂童年貢獻力量。

　　據主辦方滿座網透露，本次“玩具傳遞”活動接受家中閑置的0-6歲兒童玩具，活動將持續到9月30日，包括北京、沈陽、天津、上海、南京、成都、武漢、杭州、福州、石家莊、無錫、深圳、廣州、重慶、西安，共計15個城市80家蘇寧門店均可接受玩具捐贈。