現(xiàn)在不少人都知道“早期教育”要越早越好，相比于前幾年對于早教的“懵懵懂懂”，現(xiàn)在關(guān)注多的是早期教育什么時候開始，有的說從懷孕期開始，有的說從零歲開始，媽媽們的辯論賽由此揭開序幕，那到底早期教育從什么時候開始呢?

　　有研究表示，一個孩子到4歲時，其智力發(fā)展了50%，另外30%到8歲時發(fā)言完成，其余20%到17歲完成。前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家巴甫洛夫說過：“嬰兒生下來的第三天開始教育，就晚了兩天。”因此，我們不難看出嬰兒早期智力開發(fā)的緊迫感和重要性，誤了農(nóng)耕季節(jié)，就會有不可彌補(bǔ)的損失。

　　腦細(xì)胞的發(fā)育就像樹一樣，在出生前，腦細(xì)胞分裂增生以及大腦皮質(zhì)的結(jié)構(gòu)形成已基本完成，即樹苗及棵樹已形成。出生后，大量的信息刺激，促使腦細(xì)胞伸出無數(shù)的突起。

　　一個神經(jīng)元與另一個神經(jīng)元相接觸的部位叫做突觸。突觸是神經(jīng)元之間在功能上發(fā)生聯(lián)系的部位，也是信息傳遞的關(guān)鍵部位，開始突起很少，出生后2年寶寶在此期間不斷利用自己的感覺器官、運(yùn)動器官在看、在聽、在說，不斷地探索、模仿，每時每刻都在接受各種新奇的刺激，因此，神經(jīng)細(xì)胞突起由少到多，由短到長。樹根密布，枝繁葉茂。側(cè)枝越繁，建立的突觸聯(lián)系也就越廣泛、越豐富，腦細(xì)胞的銜接就越緊密。

　　如果嬰兒失去早期教育，任其自然生長，錯過了寶寶大腦發(fā)育的黃金階段，樹突生成少而短，細(xì)胞與細(xì)胞間聯(lián)系不緊密，腦組織結(jié)構(gòu)就會趨于定型，潛能的開發(fā)就會受到限制，即使有優(yōu)越的天賦，也無法獲得良好的發(fā)展。

　　總之，早期智力開發(fā)，越早越好。