學校服早出現在日本，當時由于戰爭導致部分家庭生活艱難，學校為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，同時也不使那些家里生活條件好的學生在學校炫耀，于是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服，后來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。

　　幼兒園園服是幼兒的標志，它代表了一個幼兒甚至是一所幼兒園的精神面貌。身著園服的孩子，無論走在哪兒，都是一道引人注目的風景，從心理學的角度來講，幼兒穿園服對于推進幼兒園文化建設是非常有益處的。

　　一、培養兒童的團隊協作精神和榮譽感

　　統一的穿著有利于培養團隊精神。大家知道，各國軍隊都有自己統一的軍服。平時的訓練，統一的軍裝激勵著戰士相互幫助，團結拼搏;紛飛的戰場，統一的軍裝區分著敵我，標志著歸屬，著同一種軍裝的戰士會相互掩護生死與共，增強學生的歸屬感，加強同學們的集體榮譽感。

　　二、杜絕攀比心理

　　統一的園服容易培養相互尊重的精神。大家來自于不同的家庭，有著不同的經濟、文化背景，統一的園服拉近了孩子們之間的距離，杜絕了攀比現象，減輕同學的經濟負擔。

　　三、有利于幼兒園品牌宣傳

　　園服自有校服的美，它樸素自然，落落大方。

　　統一著裝，代表著一個集體，更代表著一個集體的特色、個性與精神面貌;統一穿著校服，體現著一個幼兒園的作風與特點。一次次園內外的活動，那統一的服裝，統一的顏色，統一的目標，統一的動作展現在人們面前的場面是何等的震撼，如果園服上印有幼兒園的品牌LOGO和文字，可以加深群體感官印象，非常有利于提高幼兒園品牌知名度。

　　國內園服現狀

　　中國大陸的小學、初中、高中基本上都是以運動服為校服，顏色常以藍色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學校的女生夏季校服是裙子，多數則為男女統一的褲子。

　　許多中學有規定每日必須穿著校服，小學則不做此要求，有些學校定為星期一升國旗的時候必須穿校服，少先隊員必須佩戴紅領巾。對于一些冬季幼兒園園服比較薄的學校，可在校服內增加毛衣等保暖衣物。

　　部分學校還有春秋季園服，其厚度介于夏季園服與冬季園服之間，增加學生的選擇余地。對于不同季節的幼兒園園服，除特定場合外，學校一般允許學生自由搭配。

　　園服應提前采購

　　一、未雨綢繆：新學期開始事情繁多，可能沒時間顧及或者匆忙做決定，效果不好家長不滿意;

　　二、避開旺季：相比傳統意義上的旺季(即開學前幾個月)，現在園服廠家訂單量相對少一些，工人更細致的做好每件衣服(園服定做旺季的時候訂單太多，難免有少許出錯);

　　三、優惠促銷：這個時節，幼兒園園服廠家往往會舉行一些促銷活動，價格優惠以及禮品贈送等活動，現在下單更實惠。

　　四、成本考慮：布料、人工成本天天漲，園服價格只會漲不會降，現在定要的就是實惠;

　　五、園服新款式：幼兒園園服廠家正在或者已經開發好明年的新款式，現在定做，可給新款提建議，定做自己心儀的款式。

　　幼兒園園服是一家幼兒園身份的象征，所以大家在選擇幼兒園園服的時候要考慮小朋友的健康，考慮產品的質量等等問題，應選擇符合國家質量檢測標準的知名品牌廠家。