近，“掃黃”一直是各類媒體宣傳的焦點。這一次“掃黃”的核心目的是保護未成年人，避免他們受到侵害。但每次看到電視里那些痛哭流涕，怒斥網(wǎng)絡(luò)“黃毒”的家長，我總是忍不住想起一些曾接觸過的孩子。

　　雖然我國正在逐步開展青春期性教育，但其實從孩子出生起，性教育便應(yīng)該隨之開始。早期性教育分為嬰兒期性教育、幼兒期性教育、兒童期性教育、少年期性教育，進而才是青春期性教育。這要求家長主動承擔起老師的職責來引導孩子認識性。但在我國，絕大多數(shù)家長在孩子小時候都是決口不談的，很多孩子都告訴我，父母基本上沒有和自己正面交流過這樣的話題，在談及此事時，大多數(shù)人面對的是匆匆的搪塞。

　　國外對于兒童性啟蒙和性教育的認識要比我們早很多。日本的“純潔教育”、瑞典的“愛的教育”，都是從幼稚園開始就向兒童滲透性別、性差異的常識。英國的孩子從5歲起就要接受強制性教育，這有點類似我們的義務(wù)教育。馬來西亞規(guī)定從孩子4歲起就要接受性常識教育，要了解自己是如何出生的。

　　性教育的早晚并不僅僅是孩子對于自己、對于世界的更多認知，更是一種有效的保護思想。從2004年起，國內(nèi)的一些組織就開始調(diào)查中小學生是否有防范性侵犯的意識。然而，經(jīng)過5年時間，受調(diào)查者中了解性侵犯的比例也僅僅是從31.1%上升到40.7%。與此相對應(yīng)的是，產(chǎn)科門診出現(xiàn)了越來越多的低齡孕婦。一位婦產(chǎn)科的同行告訴我，她接待過的孕婦中，年齡小的僅11歲，15-17歲的孕婦數(shù)量更驚人。我還曾經(jīng)碰到過這樣的囧事，一個大學生很嚴肅地問我：“我總是熬夜會不會得艾滋病啊?”這一點也不好笑，這是我們身邊的真實事件。

　　當張超老師的性教育課程被學生偷拍下來傳到網(wǎng)上，并贏得如潮好評時，我們是否想過，這樣的課程應(yīng)該是在孩子們小學的時候甚至再小的時候就應(yīng)該知道的呢。如果他們可以更早更正規(guī)科學地獲得這些知識，我們的社會是不是就不會有如此高的少女懷孕率，如此高的艾滋病毒攜帶者和病患呢?

　　當我抱著4歲的兒子，給他讀完《小精子歷險記》，看著他高興地告訴我：“我原來是一顆小精子找到家以后變來的啊，他們都說從貝殼里像珍珠一樣出來的呢”的時候，看著孩子健康正確的認知自己的時候，那種快樂是多么的光榮。與網(wǎng)絡(luò)掃黃相比，少年兒童的性教育同樣重要。