神童特征

　　我知道那天星期幾

　　2008年的一天，肖竹君帶著兒子朱秋宇坐單位的班車(chē)回家。一路上，肖竹君的幾個(gè)同事討論起十幾天前的一件事，有人突然問(wèn)那一天是星期幾?幾個(gè)大人正想掐指計(jì)算，站在一旁的朱秋宇說(shuō)那天是星期三。

　　肖竹君的同事用手機(jī)查萬(wàn)年歷，發(fā)現(xiàn)朱秋宇說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)。有人以為是巧合，又隨口說(shuō)了一天問(wèn)朱秋宇，朱秋宇又準(zhǔn)確地說(shuō)出了那天是星期幾。

　　這下，大家覺(jué)得事情有點(diǎn)蹊蹺了。幾個(gè)大人又特意指出幾個(gè)相隔較久遠(yuǎn)的日子給朱秋宇猜，結(jié)果竟然全都被朱秋宇答對(duì)了。

　　回到家，父親朱建暉就拿出萬(wàn)年歷，一口氣問(wèn)了六十多個(gè)日子來(lái)考兒子。不想，朱秋宇都能答上，他從自己出生的2003年一直到2015年的任意一天，都能準(zhǔn)確地說(shuō)出是星期幾。朱建暉也被驚呆了。

　　兩歲就能自己看書(shū)

　　看著小秋宇虎頭虎腦的樣子，朱建暉不由得想起兒子的種種表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)兒子的“超能力”并非偶然。

　　朱建暉說(shuō)，小秋宇兩歲多的時(shí)候，肖竹君就給小秋宇買(mǎi)回來(lái)大量小人書(shū)。只要他們有空，小秋宇就纏著爸媽講故事，一個(gè)字一個(gè)字地點(diǎn)著念。沒(méi)多久，肖竹君驚喜地發(fā)現(xiàn)，讀了幾遍的書(shū)，再給小秋宇看，他竟然就能自己點(diǎn)著念了。就這樣，兩歲的小秋宇通過(guò)這種方式認(rèn)識(shí)了近兩千字，雖然并不會(huì)寫(xiě)，但小秋宇從此開(kāi)始了獨(dú)立閱讀。

　　朱建暉還發(fā)現(xiàn)，小秋宇的好奇心和自制力特別強(qiáng)。小秋宇每天都安靜地看書(shū)兩三個(gè)小時(shí)，旁邊不論是大人打麻將或是電視里鬧翻了天，都不會(huì)對(duì)他有絲毫影響。對(duì)于沒(méi)看懂的東西，小秋宇都要問(wèn)一個(gè)為什么。肖竹君經(jīng)常會(huì)被問(wèn)得無(wú)言以對(duì)，只得拍著他的小腦袋說(shuō)：“你真是一個(gè)小問(wèn)號(hào)啊。”

　　智力測(cè)試

　　醫(yī)生檢測(cè)他的智商在140分以上

　　朱建暉家出了一個(gè)“神童”!這個(gè)消息迅速在東湖干休所內(nèi)傳開(kāi)。同事們對(duì)這個(gè)平時(shí)就很有主見(jiàn)的小秋宇更加關(guān)注了，碰到小秋宇總要考一考他。有一次一位同事問(wèn)小秋宇，“2009年的2月30日是星期幾?”沒(méi)想到小秋宇立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，“開(kāi)玩笑呢，2月哪有30日啊?”

　　大家都驚異于小秋宇的超常智力，在同事的建議下，2009年12月，朱建暉帶著小秋宇來(lái)到湘雅醫(yī)院進(jìn)行了智力測(cè)試。

　　醫(yī)生對(duì)小秋宇進(jìn)行了韋氏兒童智力量表測(cè)試，結(jié)果顯示，小秋宇的語(yǔ)言IQ為137分，操作IQ為108分，總IQ為128分。據(jù)負(fù)責(zé)測(cè)試的湘雅兒科鐘樂(lè)博士介紹，韋氏測(cè)試總IQ超過(guò)110分，就屬智力超常了。而且她認(rèn)為，這只是機(jī)器測(cè)試，從小秋宇的實(shí)際表現(xiàn)來(lái)看，智商應(yīng)該在140分以上。鐘樂(lè)博士介紹，這種超常的智力屬于天生，與后天的培養(yǎng)關(guān)系并不大。

　　聲音

　　神童也說(shuō)累：我一天好累咧，要管好多人

　　小秋宇是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，幾天前記者在小秋宇的家里見(jiàn)到他時(shí)，他的期末考試成績(jī)剛剛公布，語(yǔ)數(shù)外三科總共得了299分�！爸挥姓Z(yǔ)文考試檢查時(shí)沒(méi)用心丟了一分�！毙∏镉畈粺o(wú)遺憾地說(shuō)。小秋宇現(xiàn)在不但是班長(zhǎng)，還是學(xué)校的中隊(duì)長(zhǎng)。小家伙有時(shí)還會(huì)向爸媽訴苦：“我一天好累咧，要管好多人�！�

　　從外表看，小秋宇跟其他孩子沒(méi)什么兩樣，活潑可愛(ài)，愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)話做事非常像大人。近，小秋宇又迷上了外公在他生日時(shí)送的地球儀。沒(méi)事的時(shí)候，小秋宇就一個(gè)人趴在地球儀上看上大半天，五大洲四大洋，哪個(gè)國(guó)家在哪里，他都一個(gè)人慢慢地自學(xué)。

　　博士的建議：孩子適合學(xué)奧數(shù)或國(guó)際象棋

　　從測(cè)試結(jié)果來(lái)看，小秋宇的算術(shù)、語(yǔ)言和理解能力特別強(qiáng)，醫(yī)生分析這種情況比較適合學(xué)奧數(shù)或國(guó)際象棋。對(duì)于小秋宇無(wú)師自通能自動(dòng)測(cè)算星期的超常能力，鐘博士認(rèn)為，應(yīng)該是小秋宇的超強(qiáng)記憶力和推算能力綜合作用的結(jié)果，現(xiàn)階段因?yàn)楹⒆舆�小，還無(wú)法完整清晰地表達(dá)計(jì)算推理過(guò)程。

　　媽媽很驚喜：我懷孕時(shí)沒(méi)任何妊娠反應(yīng)

　　在采訪的過(guò)程中，小秋宇的爸媽回憶起兒子的一切表現(xiàn)，都開(kāi)心得合不攏嘴。對(duì)于兒子的天才智力，夫婦倆都甚為驚奇，肖竹君說(shuō)，自己懷孕時(shí)根本沒(méi)特意注意過(guò)飲食，也沒(méi)做過(guò)什么特別的胎教，但懷孕期間精神狀態(tài)一直很好，沒(méi)有任何妊娠反應(yīng)。

　　對(duì)于兒子的將來(lái)，夫婦倆并不因?yàn)閮鹤拥某瑥?qiáng)智力而作出特別的期望，兩人只希望孩子能快樂(lè)地成長(zhǎng)，現(xiàn)階段具體的打算，就是根據(jù)醫(yī)院的測(cè)試，聽(tīng)從博士的建議，幫他找到一位國(guó)際象棋或奧數(shù)的好老師。